再有两天就是运动会了，到时候就来替换前面的章节。
一、积累与运用(26分)
1.
(1分)b
【解析】题干中所给的“感”“有”“你”为行书,所以“恩”也应与其他三个字体保持一致。
a项为隶书,b项为行书,c项为草书,d项为篆书。
故选b项。
2.
(3分)绪荫烂漫
3.
(6分)(1)(2分)d
【解析】文案中横线处所在句形容的是情感在心中的记挂,填“萦绕”更加恰当。
故选d项。
(2)(2分);、
【解析】文案第③句中“学会感恩,是……麻木”与“学会感恩,是……于心”是并列的两个句子,中间应用分号。
第④句中“饮水思源”与“懂得回报”为并列短语,中间应用顿号。
(3)(2分)在“懂得感恩”前加“是否”,或者删去前面的“否”。
【解析】第⑤句搭配不当,属于两面对一面。
应该在“懂得感恩”前加“是否”,或者删去前面的“否”。
4.
(3分)示例一:选择甲图。
甲图具有设计感,画面中“感恩”二字直接点明本次活动的主题,而用手捧着心这一动作也体现了感恩的寓意,故甲图更合适。
示例二:选择乙图。
乙图的画面简单形象,是一个小女孩捧着花做出要献给他人的动作,寓意着对他人的感恩之情,故乙图更合适。
5.
(4分)(1)报得三春晖(2)谁是我在无遮拦天空下的荫蔽(3)桃花潭水深千尺不及汪伦送我情
6.
(2分)②
【解析】②句“也绝没有想到那竟是永远的诀别”应该重读“绝”和“竟”字,“绝”表示绝对;“竟”表示出乎意料,重读这两个字更能突出强调作者对母亲离世的悔恨之情。
7.
本章未完，请翻下一页继续阅读.........