开元八年，四月初一，辰时，文渊阁。
春深似海，阳光明媚。
文渊阁前的几株海棠，已开到荼蘼，花瓣在微风中轻轻飘落，铺满了青石地面。
然而，此刻阁中的气氛，却与这盎然的春意形成了鲜明的对比。
巨大的紫檀木长案上，摊放着一份刚刚由礼部与工部联合呈上的《关于进一步推广新式学堂、普及实科教育的补充条例草案》。
林砚坐在主案后，手中握着草案，却没有立刻审阅。
他的目光，缓缓扫过坐在阁中的几位内阁大臣。
今日的内阁例会，气氛与往日截然不同。
除了林砚的铁杆支持者——户部尚书张允、兵部尚书谭纶、工部尚书赵大河等人之外，还多了几张新面孔。
这几个人，都是最近被萧彻提拔起来的、以吏部尚书王翱为首、以翰林院学士杨慎为副的所谓“稳健派”官员。
他们表面上支持改革，但实际上，却对林砚的许多激进做法，持有保留态度。
他们更倾向于循序渐进，更注重维护现有的秩序与传统。
王翱坐在林砚的下首，手抚长须，面色平静，但目光中，却带着一丝不易察觉的审视。
他清了清嗓子，缓缓开口：“太师，这份《补充条例草案》，下官已仔细拜读过。
总体而言，思路是好的。
但，其中一些条款，下官以为，尚有商榷之处。”
林砚放下草案，看着王翱，平静地道：“王大人请讲。”
王翱道：“草案中规定，各府、县新式学堂，必须将‘实科’课程的比例，提高到总课时的六成以上。
下官以为，此举过于激进。
天下读书人，自幼习读四书五经，早已习惯。
若骤然将实科比例提高到六成，恐怕会引起许多士子的不满，甚至引发动荡。
下官建议，将比例暂定为四成，待各方适应后，再逐步提高。”
林砚还未开口，户部尚书张允便忍不住反驳道：“王大人！
四成？
那与现在有何区别？
我们改革科举，兴办新式学堂，就是为了培养更多懂得实务的人才！
若实科比例只有四成，学生们的大部分精力，仍然要花在那些空洞的八股文上！
这改革，岂不是换汤不换药？”
王翱看了张允一眼，不紧不慢地道：“张大人，心急吃不了热豆腐。
改革，固然是好事，但也要讲究方式方法。
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