通过盲评的学生，再由哈特的事务所做家访式的调查。
这样能够更真实地核实家庭经济状况。
李东快速地看着这几份资料。
其中有一个 16岁的巴西男孩是圣罗堡郊区公立学校的。
父亲被枪击，母亲在超市做收银员。
他拿到的题是一道关於模算术的题。
解法虽然不算特别惊艳，但是逻辑思维很好，条理分明的，每一步都写了为什麽要这样做。
以一个没有经过系统训练的孩子来说，这种自觉地解释自己为什麽这样做的习惯，其实是难能可贵的。
第二一份是一个 15岁的尼日利亚女孩。
她就读於拉各斯的一所教会学校。
这个学校里的课本都是学长传下来的旧版。
而他拿到的题是一道组合计数题
然後她采取了穷举的方法，但在穷举到一半的时候，她自己发现了对称性，然後就把计算量砍掉了 2/3。
盲审的评委在这份答卷上写了一句。
has the instinct to simplify.
（天生有化繁为简的直觉。）
李东一边点头，一边一份一份地看了下去。
这些孩子大部分都已经到了高中阶段。
基础能力有高有低的，但能通过盲评走到这一步，多少是有一些让人眼前一亮的地方。
接着李东就看到了最後一份。
“杨小满？”
这是一个华夏的 13岁女孩，她来自西南的某个县城中学。
资料上写着，他父亲前些年外出务工，伤了腰，然後又干不了重活。
母亲在家务农，下面还有一个弟弟妹妹。
推荐她的，是她的县中学老师。
当然，吸引李东的并不是杨小满家庭条件，毕竟基金资助的就是困难的学生。
比她更困难的，这 9份资料里，起码还有 5份。
但是杨小满做的这道题却很有意思。
【两条船分别从一条河的两岸同时出发，匀速相向而行，第一次相遇时，距离其中一岸 720码，各自到达对岸後，又立刻返回。】
【第二次相遇时，距离另一岸 400码，问这条河有多宽？】
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