唯一的变数，是那个“严重偏离教学大纲”的指控。
赵文远如果铁了心要卡他，会从大纲合规性上下刀。
这一刀，他得提前想好怎么接。
路过人工河的时候，他在长椅上坐下来，把明天考核的流程在脑子里过了一遍。
河面上浮着几片落叶，被水流推着打转。
手机振了一下。
屏幕上弹出一条微信好友申请。
头像是空白的。
朋友圈点进去，一条内容都没有。
昵称只有一个字母：“l”。
验证消息写着：“林老师好，我是今天旁听您课的学生，想请教几个数学问题，方便加个微信吗？”
没有落款姓名。
林宇盯着这条消息，拇指搁在屏幕上没动。
他想到了今天课上的一个画面。
后排最角落的位置，坐着一个二十五岁上下的年轻人。
圆脸，穿着最普通的棉质卫衣，面前摊着笔记本，但几乎没写过字。
那个人整堂课都很安静。
安静到不正常。
来蹭课的学生，要么跟着记笔记，要么掏手机录像，要么至少露出点“这也太离谱了”的表情。
那个人什么都没有。
他的注意力不在黑板上的公式，不在讲的案例。
他在看人。
林宇在补习班干了十年，见过各种家长。
有的来旁听是真想了解老师教得怎么样，有的是带着别的目的来摸底的。
后者有一个共同特征：他们看的不是你在教什么，而是你这个人本身。
今天后排那个年轻人，就是后者。
林宇把手机锁了屏。
没通过，也没拒绝。
他站起来，沿着人工河往办公室方向走。
走了十几步，又停下来，重新打开手机，盯着那个空白头像。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........