有些药生用是毒，炮制了才是药，差一点都不行。”
大丫点了点头，把“半夏炮制”这几个字在心里记了一遍，又记下了黄丽霞抓药的流程——先称哪味、后称哪味、哪味要包煎、哪味要后下，都在旁边默默看着，不出声打扰。
黄丽霞抓完药包好了递给病人，大丫才凑过来看那张方子，用手指着上面的字一个一个地念，念完了又抬头看黄丽霞——“娘，这方子是治啥病的？”
“治咳嗽的，痰多胸闷那种。
你看着——半夏、陈皮、茯苓、甘草，这是‘二陈汤’的底子，加上紫菀、款冬花，专门止咳化痰。
你要是把这几个方子记住了，以后一般的咳嗽你也能看了。”
大丫的眼睛亮了一下——“我也能看病？”
“先把字认全了再说。”黄丽霞笑了，“字都不认识怎么看方子？
你先帮娘把这些生字认完，等你认完了，娘再教你认药。
一步一步来，急不得。”
大丫使劲点了点头。
从那以后，她每天放学回来除了写作业，又多了一件事——帮娘认药方上的字。
她把黄丽霞手头所有的药方本子都翻了一遍，把不认识的字用铅笔圈出来，然后查字典、问老师、或者凭偏旁部首猜，认出一个就注一个。
有时候一个字要查好几种字典才能找到，有时候查到半夜还没查出来，她就先记下来第二天去学校问老师，等老师告诉了她回来再教给娘。
她的班主任刘老师是个下乡知青，教语文数学，教得认真。
大丫去问她生字的时候，她一开始还有些意外——“王清兰，你怎么老问这些字？
这不是课本上的字呀。”大丫说——“是我娘让我认的，我娘给人看病开药，有些字她不认识，我帮她认。”刘老师看了看那些药名，笑了——“你娘还会看病？
那你好好学，学好了帮你娘，以后也能当个大夫。”大丫点点头，把那个字记在心里，放学回家就教给黄丽霞。
时间一长，大丫不光认了字，还把那些药的功效也记住了不少。
黄丽霞开方子的时候，她在旁边能认出是哪几味药，有时候还能说出一两味药的用途。
黄丽霞心里头又惊又喜——这孩子不光聪明，还用心，学什么都能钻进去。
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